PLAN CURRICULAR ANUAL

1.-DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la institución:

Tipo de colegio: fiscal, fiscomisionado, privado

Jornada de trabajo: matutina, vespertina, nocturna

Asignatura:

Años de educación

Año lectivo:

2.- DIAGNOSTICO
 Es palpar la situacion real de los estudiantes, para qe los contenidos esten de acuerdo con la situacion actual que atravieza el pais.

3.-CÁLCULO DEL TIEMPO:

Número de horas semanales:

Número de semanas de trabajo :

Imprevistos (10%) de semanas:

Número de semanas de evaluación:

Subtotal:

Total anual de horas clase: 

4.-OBJETIVOS:

EDUCACIÒN BÀSICA	DEL ÀREA	DEL ÀREA DEL BÀSICO

5.-DESTREZAS:

GENERALES	ESPECIFICAS	DESGREGADAS E INCORPORADAS

6.-CONTENIDOS DE LAS UNIDADES:

NÙMERO DE UNIDAD	NÙMERO DE HORAS

7.- RECOMENDACIONES DIDACTICAS

Métodos

Técnicas

8.- RECURSOS DIDÁCTICOS

Humanos

Técnicos

Materiales

9.- EVALUACION

Técnicas e instrumentos

Evaluación

Clasificación, tareas, lecciones, exposiciones

10.-BIBLIOGRAFIA

Fuente s del estudiante

Fuentes del alumno

11.-OBSERVACION

Sugerencias o acciones relevantes

Lugar y fecha 

FIRMA DEL PROFESOR                                           FIRMA DEL DIRECTOR DE AREA

PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE
DATOS PERSONALES
CURSO:                                 ÁREA:                                    TIEMPO:
PROFESOR:                                                  FECHA:
OBJETIVO:
CONTENIDOS		PROCESO DIDÁCTICO O ACTIVIDADES METADILÓGICAS	RECURSOS DIDÁCTICOS	EVALUACIÓN
CONCEPTUALES		PRERREQUISITOS
		CONOCIMIENTOS PREVIOS
PROCEDIMENTALES		CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
ACTITUDINALES		TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

CURRICULOII

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

Paradigmas:

Empirismo.- conocimiento a base de experiencia.

Positivismo.- conocimiento comprobado, cuantitativo

Pragmatismo.- interacción entre sujeto y objeto

M. Dialectico.-interacción sujeto y objeto para transformar su realidad

Teoría

Teoría es un conjunto de procedimientos científicos visto de diferentes ángulos.

Se visualiza de deferentes puntos de vista:

-         Social

-         Psicológico

-         Fisiológico

-         Filosófico

-         Político

-         Pedagógico

Modelo

-         Fundamentado en las teorías

-         No es estático, puede ser cambiado

-         Son estipulaciones ya establecidas por leyes, teorías y fundamentos.

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

VARIABLES DE COMPARACIÓN	MODELO ECONÓMICO REPRODUCTOR	MODELO CRÍTICO
ESCUELA	Conducido por una estructura económica	Estructura social dedicada a contribuir con el desarrollo de los pueblos
MODELO ECONÓMICO	Capitalismo	Socialista
MODELO DE ENSEÑANZA	desarrollista	humanista
PROPÓSITO	Consolidar el modelo capitalista	Desarrollar personas no vinculadas con la politica

MODELO DE EDUCACIÓN TRADICIONAL

Variables	MODELO DE LA EDUCACIÓN CENTRADO EN CONTENIDOS	PEDAGOGÍA NATURALISTA
Meta educativa	Memorizar contenidos	Desarrollo natural del ser humano
Currículo	Centrado en contenidos Currículo cerrado	Centrado en el desarrollo del interior del estudiante intereses y necesidades Currículo abierto
Concepción del aprendizaje	Memorista	Experimental Caos - libertinaje
Metodología	Verbalista	Desarrollista
Relación
Maestro	Transmisor	Auxiliador
Alumno	Receptor	Sujeto activo
Evaluación	Sumativa	Libre no incluye control
Fundamentos
Pedagógicos	Perennialista	Naturalista
Psicológicos	Conductista	Cognitivo
Sociológicos	Reproductor	Crítico

Variables	MODELO DE LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EFECTOS	MODELO DE EDUCACIÓN INSTRUCCIONAL
Meta educativa	Desarrollar hábitos Moldear la conducta técnico - reproductor	Desarrollo de hábitos
Currículo	Centrado en estímulos respuestas Currículo cerrado	Centrado y orientado en objetivos abiertos
Concepción del aprendizaje	Mecanicista	Estimulo respuesta positivo, aprendizaje individualizado aprender haciendo
Metodología	Conductista Expositiva	Programado
Relación
Maestro	Emisor	Programador
Alumno	Receptor	Ejecutor
Evaluación	Procesual	Sumativa
Fundamentos
Pedagógicos	Dramatismo	Conductismo, cognoscitivo, constructivo
Psicológicos	Conductista	Critico
Sociológicos	Reproductor	conductista